网民“天天向上”：不知道为什么苍园小学二年级放学后留这么多作业，孩子写到晚上10点都写不完。不是提倡素质教育吗，喊了多少年了，现在上海，广州小学都基本不布置作业，为什么天津还这样，写到9点孩子实在困极了，我强行让孩子明天早上5点爬起来在写，放学后，孩子一点玩的时间都不敢让他有！[点击查看回复]

网民“学生家长”：自从孩子今年升入六年级以后作业量大的惊人。除课程作业外，教师又要求购买多种练习题。中午，晚上回家都要写作业，每天都要写到晚上11点以后，手指都快磨破了。孩子每天睡眠时间不足六个小时。每天早上无精打采。而且作业都是一些重复性的抄写，每天晚上都是为完成作业而写作业，写完后一点印象都没有，根本无助于记忆。现在孩子视力下降，已经明显出现厌学情绪。国家一直在努力为学生减负，但执行怎么就这么难。作为家长也希望孩子学习成绩优异，但目前七小部分班级这种方法无异于体罚、摧残孩子。单词每个超20遍，抄错题多少遍，抄到半夜什么都没记住。[点击查看回复]

网民“家长”：小学一年级下午上4节课，请问是不是负担太重了？孩子每天早上6点多起床，中午要在学校吃饭，下午4节课，要16:40才放学，这样，孩子一天的学习生活就要11个小时，比成年人上学上班还要紧张，刚刚6岁多的孩子啊，怎么能受的了？我们成天说减负，一年级的孩子就这样减负吗？ 强烈要求教委过问此事，恢复下午2节课的教程安排，还孩子一个轻松快乐的童年！[点击查看回复]

家长：望子成龙心切，对“减负”无所适从

做家长的也知道孩子辛苦，可有什么办法，现在中国的应试教育就是这样，一到开家长会，孩子成绩不好的家长太难受了，就好像自己家孩子比别人家的孩子差很多。家长也不想逼孩子，可哪样不是拿分数说话?

老师：“知道这样不行，但我们也没办法”

许多教师认为，减负只能是内心的奢望，面对严格的考核标准，因为减负而减少了学生的考分，作为教师，对自己，对学校，对家长都无法交代。

学校：在素质教育与应试教育的夹缝中求生存

学校没被赋予充分的权力，却承担着近乎无限的责任。学校在升学竞争中你追我赶，只能在现有评价体制里求生存，求发展，也就只能按照既定的考核目标来制定教学任务。

政府：缺乏必要的问责和处罚措施

为学生减负，政府部门也没少忙活，领导三令五申，多次出台文件，一次比一次具体，一次比一次严厉，可是效果呢?实在是乏善可陈。[详细]

2012年1月7日，中国人民政治协商会议天津市第十二届委员会第六次会议开幕。天津市政协委员、南开大学物理学院副院长李川勇关注中小学的教育问题，她建议给小学生书包减负，加强中小学生体育锻炼。　

李川勇说：“小学生书包过重的问题已经提了很多年了，我觉得市教委这方面还是能够做一些努力的，如果把择校和平均教育资源这方面做得更好些，可能大家就不会把孩子都送到好的学校，孩子也不必每天做这么多作业了。”现在很多学生家长反映小孩子的书包太重，李川勇认为，要真正做到素质教育，家长也要参与把握。比如老师要求一年级的小孩子把0到10写100遍，那家长可以要求写10遍，只要会了就可以了。另外，现在从小升初、初升高这种考试的单一性使得考试还要继续进行，李川勇认为，家长可以在这方面把握一下，不要给学生太大的压力。[详细]

2012年2月13日，新学期开始。天津市教委继续推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担，控制学生在校时间、控制学生家庭作业量、保证课外活动时间，进一步推行素质教育，保证青少年快乐成长。

天津市教委要求，学校要严格遵守课程计划中关于中小学各年级周课时总量规定，不得突破；严格控制小学生作业总量： 小学1-2年级一般不留书面家庭作业，3-4年级书面家庭作业不得超过40分钟，5-6年级不得超过1小时。加大对学生作业形式和方法的改革，改变死记硬背、机械式重复训练作业的现象，逐步形成和营造“快乐的一、二年级，轻松的三、四年级，减压的五、六年级”的氛围。严禁滥编、滥印和推销各种教学资料，坚决查处学校乱办班、乱收费、加重学生课业负担等各种错误做法。[详细]

当从一个小学生口中听到“死了就不用写作业”这句话的时候，你的感受是什么？愤怒？心酸？还是无可奈何？孩子课业负担过重，这已不是一个新问题。“减负”呼声由来已久，可直到今天，一些学生表示：负担非但没有减下，反而是“负负得正”，越减越累。

在孩子“减负”的背后，究竟是什么让他们越减越累呢？追其根源，我们发现主要有两个方面：一是来自家庭、学校的小环境；二是来自社会大环境。

众所周知，面对升学的竞争、就业的冲击，家长、学校对学生施加了太多的压力。因此，在小学阶段，家长们就非常重视子女的学习情况，他们“望子成龙”心切，节假日、双休日送子女上辅导班、做习题……即便学校减少学生的作业量，家长也把时间安排得紧紧的。而教师在绩效考核面前，不得不想方设法提升孩子的学习成绩；学校面对着社会“升学率”的评价体系唯恐减负会减去升学率……从社会大环境来看，由于大学毕业生就业形势严峻，人们对高等教育的需求，已经不再满足于有大学读，而是要读好大学、重点大学。优质资源总是稀缺的，竞争便不可避免。 [详细]