在我的记忆中，至少在二十多年前就提出了给小学生减轻学习负担的问题了。可是减来减去，小学生的学习负担不仅一点儿也没见小，反而有日趋严重的势头。最近和平区耀华小学改革小学低年级考试方式的做法让人眼前一亮，他们用游戏的方式让小朋友们在轻松快乐的气氛中完成了期末考试，可谓是一次有益的尝试，值得肯定。但是，我们还不能现在就急着为他们鼓掌叫好。

　　为什么呢？道理很简单，在当前中国，如果只有少数小学这么改革，那么这种做法能坚持多久呢？如果只有小学低年级可以快乐学习、快乐考试，那么小学高年级的同学该怎么办呢？初中生和高中生又该如何呢？并且，即使中小学校愿意这么做，学生家长会答应吗？

　　中国的中小学生学习负担和压力特别大，不只是学校造成的。升学制度、家长的教育观念、学校和社会的评价机制等多方面因素共同构成了对中小学生压力山大的教育环境，因此仅单纯依靠少数几所学校的改革是不足以改变中小学生学习负担过重的现实的。

　　在所有这些因素中，多数家长不正确的教育理念是最难改变的。虽然重视教育是中国人的传统美德，但很多中国人的教育理念过于功利化，仅仅把孩子受教育当作是将来上大学、找工作和升官发财的基础和条件，完全遗忘了教育的首要目标和功能是提高人的素质、促进人的全面发展。因此，要想把属于孩子们的快乐还给他们，真正减轻中小学生的学习负担，首要的是要恢复教育的本来功能，遵循教育自身发展的规律改革教学方法和升学制度，营造一个全民提倡素质教育的社会环境。