我们几乎都曾经拥有过暑假，它代表着一个年代的记忆。有人说，“60后们在暑假里学唱样板戏；70后在暑假里对《霍元甲》和《少林寺》痴迷；80后的记忆里，暑假是和小伙伴们一起做作业，一起去玩耍的日子。而90后、00后们的暑假，却过早地加入了到处上学习班、考各种证书的记忆。”

　　自由地安排时间，无忧无虑快乐地玩耍……是多少成年人回忆学生时代时对暑期唯一清晰的印象，在物质贫乏的日子里，快乐那么简单、纯粹。而现在的孩子们，学习条件和生活环境，都优裕了很多，然而生活的快乐指数却好像没有随着物质的丰富而增加———繁重的功课、成绩的排名、升学的压力、激烈的社会竞争……

　　如今，一些中小学生学期结束之日，却成了补习开始之时，暑假顺理成章地变成了“第三学期”。一些家长认为，孩子的自制力很差，用补习班“圈养”比在家“放养”要好很多。另一些家长则认为，自家不补人家补，人家补了咱落下。为了不让孩子在起跑线上输给同龄人，家长煞费苦心地给孩子“加餐”、“开小灶”，便成了他们对孩子施教的一个潜规则，“补习班”的火爆也就在情理之中了，甚至出现补课费达十几万的“天价”补习班。但是，大量的补习是不是能达到预期的效果？家长花了大量的人力、财力是不是能得到应有的回报？孩子是不是真的能学进去？

　　据了解，这些在暑假上了各种“补习班”的学生们，几乎没有出于自愿上的，大部分是在家长们的“先斩后奏”下，硬着头皮走进了暑期课堂。而面对着源源不断的“生源”，办学机构似乎也是乐此不疲，打着“金牌”、“1对1”等名头，肆意的在暑期疯狂的“敛财”。再看看被迫上课的学生们，听着外面同龄伙伴的欢笑声，想着尚未过完全部关卡的电子游戏，有谁能真正塌下心来真正的学进去呢？反观家长，在他们看来，把孩子送进暑期课堂，眼看他们安静的坐在那里就可以了，有谁又会真正理会孩子们学到了什么呢？由此不难看出，在各方同分一杯羹的形势下，办学机构成了最大的赢家，家长花钱买来了心理上的安慰，而受伤的却似乎只有孩子。

　　此刻，让笔者想起了李大钊的一句名言：学就学个踏实，玩就玩个痛快。暑假最重要的是让孩子放松，而不能一味地将大人的意志强加给孩子。与其“扔”给培训班，不如抽出时间陪他们一起郊游、野营、游泳等，全身心的享受暑期的欢乐。但愿每个孩子在长大后回想起自己的童年时，能够发自内心的说一句：小时候，我很快乐。

　　家长们，把暑假还给孩子吧！