本期节目现场
津云新闻讯：《百姓问政》持续推出“2023民心工程在行动 一年接着一年干”系列节目。本期节目关注市教委、市文明办承担的各项任务，邀请各责任单位主要负责人，听取百姓需求建议，确保民心工程好事办好、实事办实。
聚焦义务教育学位 满足群众教育需求
天津市2023年20项民心工程，市教委承担“新增义务教育学位”任务，涉及新建改扩建一批义务教育学校，加快义务教育学位资源建设，全市新增义务教育学位2.2万个，进一步补齐区域性学位紧张短板，满足群众教育需求。
主持人：新增义务教育学位连续三年纳入到了天津市20项民心工程中，和往年相比，今年的任务有什么特点和不同？
市委教育工委常务副书记、市教委主任 荆洪阳：今年的任务是新建改扩建一批义务教育学校，新增2.2万个义务教育学位。目前天津义务教育学位的数量和需求是基本平衡的，但是也存在一些结构性的矛盾，比如有些人口密度高的区域学位不够，所以今年的重点任务就是要解决这种结构性适配的问题，按照“谋划一批、建设一批、竣工使用一批”的思路，全力以赴保证义务教育资源建设项目高质量的完成。
主持人：现在正在建设的学校，在区位布局上考虑到周边群众的需求了吗？
市教委二级巡视员、基建后勤处处长 王岩：河东区今年安排了两个学校建设项目，一个是金地紫乐府项目，另一个是路劲太阳城项目，都是九年一贯制的学校建设项目，就综合考量了区域内小学、中学的缺位情况进行建设。这两所学校今年能够竣工投入使用，招生工作马上就要开始。其他区位也都是结合区域范围内学位的缺失情况，考虑学龄儿童的数量综合研判启动建设的，其中有新建项目，也有改造提升项目。比如南开区人口基数比较大，可利用的土地资源相对较少，今年就采取幼儿园迁址、老旧校舍提升改造等方式，来补齐周边地区对学位的需求。
主持人：教育资源的分配，要怎样和区域发展结合起来？
市教委二级巡视员、基建后勤处处长 王岩：义务教育学校的建设，是随着人口的流动动态调整的，教育部门要根据数据来考量区域内的学位缺口，利用闲置资源调整补齐。
主持人：怎样确保这些项目能如期完工，顺利让孩子们上学？
市教委二级巡视员、基建后勤处处长 王岩：提级管理，对于列入2023年民心工程的15个项目，市教委要统筹推动各项目的建设，同时也要压实各区责任，针对出现的问题，现场指导协调，推进项目按期交付使用。同时也要求各个区严格按照基本建设程序，办理的手续要齐全，建设过程中要确保质量和安全。市教委每个月要了解各个项目的推进情况，如果哪个项目没有按照工期计划推进，会主动沟通，现场督查，推动新建配套的开发企业，严格按照要求，把项目及时按期完成，保证开学能够投入使用。
主持人：九年一贯制的学校在教学理念或者办学模式上，会有很好的衔接吗？
市教委中小学处处长 乔盛：九年一贯制的学校，小学和初中在一个校园里，可以共享操场和一些相关设施，在教学理念和指导上也会有一脉相承的要求。
主持人：在建好校园同时，如何把关教学质量？
市教委中小学处处长 乔盛：一所好的学校除了要有一流的硬件设施，还要有一流的软件。片中在建的两所学校都是通过集团化的办学方式，通过派驻管理团队、干部教师交流、共享教育教学资源等方式，使这些学校从开学第一天起，就能形成新的优质教育资源。
主持人：市直属学校通过优质资源辐射环城地区，具体有哪些举措？
市教委中小学处处长 乔盛：一是市教委直属学校，包括南开中学、天津一中、实验中学、实验小学等，与滨海新区、宝坻区、静海区、津南区合作共建学校32所，整体带动这些区域的教育发展。同时还要加快推进耀华中学滨城学校、南开中学宝坻中关村学校、耀华中学红桥学校的建设，完善建立合作办学的工作指南，使每所新建合作共建的学校都能成为高位起步、高速发展的优质教育资源；二是中心城区要充分发挥优质教育资源相对聚集的效应，与环中心城区和远城区结成区域发展共同体；三是持续推进集团化办学，带动新建学校、农村学校以及相对薄弱学校的优质发展。
主持人：如果在后续的发展过程当中，这个学校没有达到相应的标准，又有什么措施改善？
市教委中小学处处长 乔盛：一是动态孵化机制，在合作办学过程中，这所新建的学校成长为优质的品牌学校之后，可以脱离母体学校，再向外辐射，来带动更多学校的发展；还有一个机制，对于合作办学过程成效不明显的，要通过“红黄牌”的方式进行中期的提示和考核，合作共建学校的直属学校一方和区域一方，会成立联合工作组，定期把脉学校发展，一旦有这种苗头，及时进行调整完善，使这所学校能够正常走在快速发展的道路上。
主持人：推动义务教育优质均衡发展是持续性的工作，当下，教育工作要如何更好地服务天津？
市委教育工委常务副书记、市教委主任 荆洪阳：教育是基本的公共服务，为所有的天津居民提供高水平的基本教育公共服务，这是市教委的职责。第一，要保证资源建设，配建相应的幼儿园、小学、初中、高中；第二，要按照义务教育优质均衡的要求，保障天津的基础教育在全国始终保持第一方阵的位置；第三，要贯彻好党的教育方针，培养孩子德智体美劳全面发展，为现代化大都市建设提供充足的、有创新精神的人力资源。
建设“五爱”教育阵地 加强未成年人思想道德建设
今年，市文明办在20项民心工程中承担“五爱”教育阵地建设任务，在新建村改居社区建设200个未成年人“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育阵地，进一步健全学校、家庭、社会三位一体育人机制。
主持人：今年的民心工程项目要建设的200个“五爱”教育阵地，在选址和布局上和往年有什么不同？
市文明办主任 刘志刚：今年的“五爱”教育阵地主要是分布在新建的社区和村改居的社区。经过这几年的努力，市级的“五爱”教育阵地已经建了1400所，社区的“五爱”教育阵地在全市16个区中，已经有7个区实现了全覆盖，今年工作任务就是要在另外的9个区，新建200个“五爱”教育阵地。
主持人：很多家长们对于“五爱”教育阵地期盼很高，怎样满足家长们个性化需求？
市文明办思想道德建设处处长 曲爽：想要解决家长个性化的需求，还是得发挥社区的主观能动性。市级层面为社区配备专项资金、活动器材，先把阵地建起来，后期需要社区来根据实际情况提供丰富多彩、形式多样的阵地活动。解决家长个性化需求的同时，还要遵循既定的原则，开展“五爱”教育阵地活动，指导思想始终都是要加强和改进未成年人的思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，这个主题不能变。部分社区确实存在面积有限、承载量有限、人员紧张等问题，要根据实际情况尽力而为，量力而行，尽可能满足家长的需求，以完成对未成年人的思想道德建设。
主持人：在今年的民心工程项目推进中，家长们的这种需求建议会纳入到前期的规划和筹备当中吗？
市文明办思想道德建设处处长 曲爽：会的，每年在开展“五爱”教育阵地建设的过程中，都会开展调研工作，了解需求就是其中的一方面。比如有的家长提出想开展做手工的活动，如果仅仅是让孩子们做手工，在家里也可以完成，为了能体现“五爱”教育阵地的优势，和平区竞业里社区的工作人员联系天津大学，开展“巧手搭建，爱心逐梦”手工古建筑模型制作活动，由天津大学建筑研究所的老师给孩子们上了一节“古建筑智慧的审美”文化课，让孩子们边做、边学，边听、边做。一方面古建筑模型的搭建有一定的复杂性，在这个过程中，孩子们能培养团结协作的意识。另一方面也能在学习过程中了解文化知识，感悟到中华建筑文化的博大精深。
主持人：20项民心工程正在如火如荼地展开中，党员干部要以舍我其谁的使命感，时不我待的紧迫感和时时放心不下的责任感投入到这项工作当中，市文明办要怎么交上一份让群众满意的答卷？
市文明办主任 刘志刚：市文明办在春节前后就已经把“五爱”教育阵地建设的通知下发，强调一定要做到有场地、有设备设施、有制度、有经费、有队伍。另外，还要配合有关部门和市关心下一代工作委员会把年会开好，表彰先进、总结经验、部署任务，确保在年底交上一份让人民满意的答卷。（津云新闻编辑 张雅妮）
