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学生课业负担重 “减负”却越减越累的四大原因
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来源: 中国广播网  作者:  2012-03-13 15:26:34  编辑:文婷
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【NO.16】内疗+外治 破解中小学生“减负”难题

  老师:“知道这样不行,但我们也没办法”

  日前,某机构对中小学教师工作压力的问卷调查显示,“压力比较大”的教师比例为71.1%,占受访教师的大部分。调查发现,中小学教师感觉工作压力主要来自学生考试成绩和家长的不理解,其次是教育科研、作业布置和批改、日常课堂教学等。

  来自合肥一所初中的刘明(化名)老师说,自己学校属于名校,每年学校都会对各班考取合肥一六八联招的学生数的多少、平均分等作为考评标准,而学校和学校之间也是如此,现在学校班级实行循环制,实际上从七年级开始各个老师就铆足劲站在了赛道上,面对各项考评标准,哪个老师没有压力?

  既然压力这么大,教师应该对减负大力支持才对。然而,事实正好相反。

  许多教师认为,减负只能是内心的奢望,面对严格的考核标准,因为减负而减少了学生的考分,作为教师,对自己,对学校,对家长都无法交代。

  孩子的苦,老师当然也有深刻感受,名为“为中国教育担忧”的网友说,“我是河南卫辉的一名教师,而且担任班主任,我的学生早上5点30起床早读,7点下课吃饭,8点到11点50、下午12点50到4点45、晚上6点到8点45,这些时段都在学习。我看到我的学生就心疼,可是你不这样,领导就大会小会地批评你,而且学生没有体音美课,电脑全没有。孩子就是机器。其实老师都知道这样不行,但是哪个学校、哪个教育部门能听老师的呢?”

  一位网友说,“我是一位农村教师,我深有体会,孩子的作业过重了。但有什么办法,我的孩子也是一样。现在学校的绩效工资和岗位设置,都要看学生的成绩。我认为是绩效工资害的。”

  另一位匿名的网友认为都是老师考核惹的祸,他说,“我好几个朋友家小孩就如此,老师为了考核不得不加大小学生的作业量,做不完或做不对就罚写几十遍,小孩本应快乐学习快乐成长的,而现在学习成了一种负担。”

  日前,一位高三老师倍受升学率煎熬称就这样输给应试教育的报道引起社会广泛关注。中学教师正面临“压力山大”之困。据业内人士介绍,教师心理问题的产生主要有几方面的原因:一是社会、学校、学生对教师职业的要求越来越高,期望值越来越大,教师工作更为繁重和忙碌,不但有备课、批改作业等日常工作,周练、月考、统考等也让教师疲于应付;二是目前一般以优秀率,升学率,高考一、二本上线率等作为对教师的评价标准,教师一刻都不能松劲,压力比较大。第三,教师本身也面临着升职、晋级、继续教育等自我发展的压力。有人曾大致做过统计,从早晨6点左右早自习开始到晚上10点左右晚自习结束,一个老师在校时间大约有十二三个小时。教学任务繁重,工作压力大,耗费时间长,几乎成为中学教师工作的普遍状态,由此也带来不少生理和心理的问题。

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