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西安交大少年班来津“掐尖” 选优秀应届初中生
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来源: 城市快报  作者:  2010-12-15 10:21:00  编辑:张令沛
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  天津北方网讯:“北约”“华约”“工约”,高校联盟自主招生选拔的硝烟未消,大学对优秀生源的争夺已经提前涉入初中。昨天,西安交大招生办工作人员来到天津一中,为该校“少年班”提前“掐尖”抢尖子生。据介绍,2011年西安交大预计面向全国招收130名“少年班”学生,招生对象是15周岁以下的优秀应届初中毕业生。

  西安交大招生办负责人表示,“少年班”学生可以用8年时间完成高中直至硕士的全部学业,学校还为成绩优秀的学生开通了从高中直到博士的“直通车”。

  招生计划

  全国选拔130名

  优秀应届初中毕业生

  据西安交通大学招生办公室副主任宋红霞介绍,2011年西安交通大学预计招收130名“少年班”学生,招生对象是学习成绩优异,智力超常,具有创新潜质,年龄在15周岁以下(1996年1月1日以后出生),身体健康的市级以上重点中学应届初中毕业生。

  宋红霞说,原本西安交大“少年班”的招生对象是高中生,选拔高一、高二的学生直接上大学。但他们经过多年的实践发现,学生不读完高中直接上大学弊端很大,很多学生独立性差,与人交往能力不强。所以从2004年开始,西安交大改从初三招生,并增加了两年预科作为高中和大学的衔接,目的是为了不让孩子错过高中这个对人生成长至关重要的阶段。

  创新模式

  “一考免四考”

  8年时间读完硕士

  宋红霞介绍,参加西安交大组织的“少年班”招生考试且综合考核优秀者,可免去中考直接被录取为“少年班”大学生;在预科和大学期间只要学习成绩合格、毕业设计(论文)达到学校相关要求,可免去高考和研究生入学考试,直接保送为硕士研究生。宋红霞说,现在很多导师都希望学生能硕博连读,如果学生愿意且成绩合格,还可免去博士生入学考试,直接读博。也就是说,通过这样的形式,可以免去中考、高考、硕士研究生入学考试、博士研究生入学考试,“一考免四考”。

  据介绍,西安交大对“少年班”学生实行“预科—本科—硕士”贯通培养模式。其中,预科两年、大学4年、研究生两年。预科第一年委托西安交通大学附属中学、江苏省苏州中学或其他省重点中学培养,将完成高中知识的85%;第二年开始,学生在西安交大学完高中课程的15%,并接受进入大学前的基础教育。大学4年里,前两年为大学通识教育,所有“少年班”的学生学的都是数学、计算机等课程,“主要打好学生的理工基础。”后两年学生根据专业接受教育。

  宋红霞说,预科两年期间,学生既有西安交通大学学籍,又有西安交通大学附属中学或其他省重点中学学籍,如果学生改变主意不想继续在交大读书,可选择退出。

  预科学习结束后,“少年班”的学生可自主选择专业(原则上可自愿选择专业,但为避免学生扎堆儿报名几个热门专业,学校会根据预科期间学生的成绩排名协调专业冲突的学生),“大一时想改变专业,还可以提出转专业申请。”

  关于少年班

  高校办班30多年只剩两所还在坚持

  1978年中国科技大学在国内最先创办“少年班”,不少大学随后效仿这一做法。西安交大招生办副主任宋红霞介绍,经教育部批准,西安交通大学从1985年开始招收“少年班”大学生,目的是不拘一格选拔智力超常的少年。当时,经教育部批准可招收“少年班”大学生的高校有十余所,由于“少年班”个别案例报道负面影响尚需消除等各种原因,目前只剩西安交通大学和中国科技大学还在坚持“少年班”招生。

  少年班面试题

  白纸+剪刀把一张A4纸变得足够长

  对家长和学生关注的“少年班”考试办法,宋红霞透露,将采用笔试、面试、测试三种方式。

  笔试于2011年2月底在西安交大举行,考试科目为语文、数学、英语、理综(物理、化学等),试题范围原则上不超出现行初中教学大纲。“笔试权重占60%,面试环节占30%。”经过二十余年的摸索,西安交大面试分为心理素质、人文素养和创新潜能三部分。来自心理、人文社科、理工等学科的7名教授在一小时内共同对一名考生面试。宋红霞介绍,几年前西安交大面试时人文素养方面的考察是大百科式的题目,今年为应对各种各样的培训机构猜题,人文素养考察改为以图片等方式考察学生对人与自然、人与人关系的基本看法及做人的基本品质。

  宋红霞说,创新潜能测试是西安交大“少年班”面试的一大亮点,主要考察学生是否具有创新思维和创新创作。“创新思维的考察,比如让学生对100年后的绿色环保房屋说出他的看法,这种题目是没有标准答案的,主要考察学生的创新思维,看学生表达是否流畅、变通、独创和周全。”创新创作则分为个人创作和集体创作。宋红霞举了个例子,面试时,考生面前会摆着砝码、弹簧秤、白纸等用具。要求考生把面前的A4纸变得足够长,有的考生根本不知道该怎么动手,只能得0分;有的考生知道把A4纸折叠起来剪开,也许能得个及格分;一位同学绕着A4纸转圈剪,将纸剪到8米以上,就能拿到这道题的最高分。合作创新则在考察学生的创造潜质同时,还考察他们的合作意识和团队精神。“比如5名学生在一个画板上用各自不同颜色的画笔接龙作画。”

  测试将采用量表的形式对考生进行心理、学习能力等方面测量,测试成绩不对外公开,但将计入考试成绩,占10%。

  据介绍,“少年班”最后将根据笔试、面试和测试综合成绩择优录取。预录通知单或考试成绩单将于2011年3月底前寄往考生所在中学,正式录取通知书待各省招生考试机构审批后统一发放。

  各方反应

  社会有争议部分中学推荐不积极

  宋红霞表示,“少年班”的学生都是十来岁的孩子,最常见的问题是独立性差,处理人际关系的能力有待提高。由于多年离开家长在外地学习生活,一些学生的心理压力较大。据介绍,为了提高“少年班”学生的独立性和交际能力,让家长放心,预科期间,西安交大为学生配备了学习和生活双重班主任,生活班主任主要负责对学生的心理疏导,同时要求每名学生至少参加一个学生社团,学会和人打交道。预科第二年起,班主任淡出,很少出现,由学生自己管理自己的生活、学习和班级事务。大学三年级时,为了加强对学生的指导,坚持“每人一师”,每名学生配备一名导师指导。

  不过,宋红霞也坦言,“少年班”学生的选拔和培养有很多困难,除了社会认可度有待提高、对是否应该招收“少年班”尚有争议外,部分中学为了留住尖子学生,并不愿意推荐他们报考“少年班”,“尤其是同时具备初中和高中部的中学,对‘少年班’的抵触更多一些。”这次,天津一中大力支持学生报考西安交大“少年班”,宋红霞对这份“慷慨”很感动,她欢迎符合条件的学生踊跃报考。

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